발표 가이드라인

1. 제목
2. 목차
3. Intro - 문제의식 - 현재 한국 고등학교 교과과정의 문제점

질문하는 방식

1. Motive - 스누인 샌프란을 고등학교 학생들도 다 경험해봤으면 좋겠다

   • 왜 고등학생? 고등학생-성인의 차이점?
   • 왜 굳이 스누인 샌프란?

2. 프로젝트 명 구체화 - 뭔지 설명 (교본 제작 어쩌구) - 일반고 - 관악 쪽 고등학교 ?? HS in Gwanak

   • 왜 관악구? (관악구의 특징 좀 더 생각해보기) - 서울대 있음 / 관악산 있음 / 강감찬 축제 있음 / 소득 수준, 교육 수준 등이 평균치에 가까워서 추후 타 지역으로의 확장성을 기대할 수 있음
   • 왜 일반고? - 대학 진학 준비를 위한 균형 잡힌 교육 제공이 목표이므로 / 이미 특정 분야에 두각을 나타내 관련 교육을 받고자 고등학교에 진학한 특목고생들과 다름

3. 시간표 보여줌 (커리큘럼) - 좌측 스누인 SF - 우측 우리 시간표 (스누인 강의 따라하기 - 고등학생 ver 만들기)

   • 며칠몇박? 왜 4박 5일?
   • 시간표에 대한 설명 (하루 안에도 유기적으로 연결되는 내용)

   ⋇ 시기: 고1 겨울방학 전 or 고1 여름방학 전

   대상: 고1 신청자 30 / 모든 수업에 대해 질문을 하나씩 제시토록 함함

   ++ 연구 센터

• 과학기술 예시 찾고 그에 대한 사회적 논의를 발표하기
• 과학기술과 사회정의에 대한 자유로운 논의
• 디스커션 주제 1개씩 제시하기 | | 점심 (talking time) | 점심 (관02, 55시리즈 체험기) | bbq 로봇 체험 | 서울대 학식 | 점심 두레미담 | | 기후변화 - 계곡 (대기환경관측소 - 대기질, 오염정도) | disability ethics | 자동화 | 생성형 AI | 질문 종이 뽑아서 토론 | | Welcome dinner with SNU Undergraduate / graduate students | MoA 견학/ 서울대 견학 with 역사 | 서울대 차세대자동차연구센터, 정밀기계설계공동연구소 체험학습 | 과천 과학관 | 빠이빠이~~ |

1. 하나씩 소개 - 대표 수업 하나 시연하기 (청중이 고등학생 시절이라면 이 수업을 듣고 어떤 질문을 할 것 같은지); 프로그램 2-3개로 구체화하기 (들어는 봤지만 깊은 논의를 안 해봤을 것 같은 주제)
   1. 프로그램 명
   2. 다루는 주제
   3. 다루는 영역(문이과 통합인지 / DEI인지 /윤리인지)
   4. 수업 방식

유전자란? 유전자 편집기술이란? (특히) 유전자 가위란? (5분)

규제 / 윤리적 쟁점 / DEI (4분)

랩실 소개 - 김빛내리 교수님 분)

• 서로 질문하면서 배경지식 채워주는 것

1. 기대효과 - 느낀 점 / 예상 효과

→ 발전될 수 있는 방향에 대해서 ex. 책자 만들기

1. Q & A
2. 끝 Thank you for listening

[사전논의]